為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,，黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神,，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于做好新時(shí)代黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想,，推進(jìn)全省社會(huì)主義學(xué)院系統(tǒng)一體化發(fā)展，12月17日至18日,，省社會(huì)主義學(xué)院隆重舉行“全省社會(huì)主義學(xué)院系統(tǒng)第三屆教師教學(xué)公開(kāi)賽”,。
本次教學(xué)公開(kāi)賽以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主題主線，內(nèi)容涵蓋中國(guó)特色社會(huì)主義,、黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線理論,、中華歷史與文化等方面，通過(guò)選手現(xiàn)場(chǎng)授課,、評(píng)委匿名打分,、成績(jī)現(xiàn)場(chǎng)公布的方式進(jìn)行，旨在促進(jìn)全省社會(huì)主義學(xué)院系統(tǒng)一體化發(fā)展,，加強(qiáng)三級(jí)社院間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，提高全省統(tǒng)一戰(zhàn)線教師的教學(xué)能力和水平。此次比賽為期兩天，邀請(qǐng)了省內(nèi)知名專家學(xué)者作為評(píng)委,，從參賽教師的政治素養(yǎng),、教學(xué)內(nèi)容、授課能力等方面進(jìn)行多角度,、全方位的考察,。
省委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)，省社會(huì)主義學(xué)院黨組書(shū)記,、第一副院長(zhǎng)吳海寶出席頒獎(jiǎng)儀式,，省社會(huì)主義學(xué)院副院長(zhǎng)、黨組成員孫學(xué)長(zhǎng)宣布獲獎(jiǎng)名單,，評(píng)審組組長(zhǎng)省委黨校名師,、二級(jí)教授高原麗代表評(píng)審委員會(huì)對(duì)本次公開(kāi)賽進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，省,、各市（地）,、縣（市）社會(huì)主義學(xué)院積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備,，19名參賽教師經(jīng)過(guò)兩天精彩展示和激烈角逐,，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)5名,，三等獎(jiǎng)5名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)7名。
一等獎(jiǎng)
孫艷璞 黑龍江省社會(huì)主義學(xué)院
宋 喆 大慶市社會(huì)主義學(xué)院
二等獎(jiǎng)
官云生 牡丹江市社會(huì)主義學(xué)院
權(quán)詩(shī)淇 寧安市社會(huì)主義學(xué)院
胡佳祺 哈爾濱市社會(huì)主義學(xué)院
于 茜 綏化市社會(huì)主義學(xué)院
李 巖 七臺(tái)河市社會(huì)主義學(xué)院
三等獎(jiǎng)
劉嘉樹(shù) 黑龍江省社會(huì)主義學(xué)院
劉英鳳 鶴崗市社會(huì)主義學(xué)院
姜學(xué)斌 雞西市社會(huì)主義學(xué)院
蘇 航 齊齊哈爾市社會(huì)主義學(xué)院
夏傳瑩 孫吳縣社會(huì)主義學(xué)院
優(yōu)秀獎(jiǎng)
張夢(mèng)達(dá) 哈爾濱市社會(huì)主義學(xué)院
張齡予 雙鴨山市社會(huì)主義學(xué)院
周 陽(yáng) 黑河市社會(huì)主義學(xué)院
楊 玄 伊春市社會(huì)主義學(xué)院
步昕澤 林口縣社會(huì)主義學(xué)院
王 淼 大興安嶺地區(qū)社會(huì)主義學(xué)院
劉繼業(yè) 佳木斯市社會(huì)主義學(xué)院
省社會(huì)主義學(xué)院按照“一主三分”的教學(xué)布局,，突出政治培訓(xùn),，強(qiáng)化政治共識(shí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，為全省社院系統(tǒng)教師搭建展示風(fēng)采,、分享經(jīng)驗(yàn)、錘煉本領(lǐng)的平臺(tái),，激發(fā)社院系統(tǒng)教師隊(duì)伍內(nèi)生動(dòng)力,，提升全省統(tǒng)戰(zhàn)教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量和水平。賽后參賽教師紛紛表示,，本次教學(xué)公開(kāi)賽既是一次教學(xué)技能的展示,，也是教育理念的切磋碰撞，要以本次教學(xué)公開(kāi)賽為契機(jī),，不斷查找自身的差距和不足,，促進(jìn)自身教學(xué)能力和專業(yè)水平的不斷提升。
來(lái)源：教務(wù)處
